类比分析文段,类比段落

《爱莲说》关键词:对概念厘清·类比之“说”

使用类比的方法先不提莲花，而是先说陶渊明爱菊花，唐朝以来世人皆爱牡丹。搜狐中把人与虎相比是异类比较，而这里的菊花牡丹和莲花相比是同类比较。周敦颐的文风是比较明快的，这种明快表现在他不像说虎那样，到最后才把论点亮出来，而是提前给出结论，比较完以后就说他最爱莲为什么呢，之后因果分析。

托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。

刘禹锡《陋室铭》，立意高远，以“德馨”统摄全文，居满布青苔杂草之地却能托名山灵水，借君子鸿儒以表心志，颇为难得； 周敦颐《爱莲说》，以他人之爱反衬自己之爱，以陶潜爱菊之孤逸，世人爱牡丹之俗气，映衬莲花之圣洁，寄托自己用心修养为成君子的理想。教学中，把握。

美丽 极了.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。

类比和比喻的区别例子有哪些?

定义不同 类比 类比论证是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推从而证明论点的论证方法。比喻 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

类比就是以一组具有同样特性的事物去比喻另一组具有同样特性的事物，即以同类比同类。比喻是以一种事物去比另一种事物。楼主的两个类子就是最好的类子。

比喻的直接性与隐喻性 比喻是一种明确的修辞手法，将事物直接进行比较或联系。比喻通过使用如同、好比等词语来明确指出相似性，提供了直接的比较关系。例如：他像一只饿狼。而类比则更加间接，通过暗示或暗含来建立相似性，不使用直接的比较关键词，例如：他是团队中的一颗明星。

例①是比喻，例②是类比，例①中用作本体的天空和用作喻体的女郎是本质不同的两类事物，且二者之间具有一定的相似点，故得以构成比喻关系。例②中用作本体的“人病见鬼”，与用作类体的“伯乐之见马，庖丁之见牛”是本质相同的一类事物，幻觉乃其共同特点，因而形成类比关系。

恰当的赞扬之于孩子就像阳光之于花儿一样。将军之于士兵就像火车头之于车厢一样。在文学中，类比属于比喻范畴，与明喻、隐喻紧密相连，但又同中存异。类比是扩展式的比喻，所涉及的事物间的相似点往往非止一端，各各对应，形成逻辑推理的前提。

类比论证 鲁迅先生的《拿bai来主义》一文中，以尼采不是太阳，也没有无尽的光和热，类推到中国也不是太阳，也没有无尽的光和热，不可能一味的给予，除非中国像尼采那样疯掉。由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性质，进而证明论点的作用。

语文现代文阅读有何答题技巧

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4、文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

5、希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法 基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 第二遍：审清题意，回读原文。